Objectifs généraux
Accompagner les étudiants dans la connaissance du cadre institutionnel dans lequel ils pourront être amenés à intervenir en tant que designer social pour des projets portés par les collectivités territoriales, et en particulier :
Comprendre les grands principes de gestion et d’évaluation de projets dans le cadre d’une politique publique
Sensibiliser aux modes d’évaluation de projets réalisés au travers d’un démarche de design social.
Compétences acquises
Évaluer « Un projet »
– Dans un contexte (politique, social, institutionnel…)
– Inscrit dans des objectifs généraux (documents de programmation des politiques publiques)
– Avec des acteurs multiples
– Qui dispose de moyens (subventions, appels à projets, appels à initiatives, marchés publics)
– Réalisé avec des outils (méthodologie de projets)
« L’évaluation » d’un projet
– Qu’est-ce qu’évaluer ?
– Pourquoi évaluer ?
– Évaluer quoi ?
– Comment évaluer ?
– Savoir repérer les informations nécessaires à la conduite de projet dans le cadre d’une politique publique, connaître ses interlocuteurs
– Savoir structurer la présentation d’un projet (fiche projet)
– Savoir définir des indicateurs d’évaluation (principalement d’une démarche de design social)
– Disposer de quelques notions sur les partenariats publics privés, les subventions et les marchés publics
Critères d’évaluation
– Mobilisation et interaction des étudiants en réponse aux échanges proposés
– Cocréation d’indicateurs d’évaluation (collectif)
– Réalisation/structuration d’une présentation synthétique d’un projet (individuel)
Bibliographie
https://transfocodesource.la27eregion.fr/
La boite à outils de la transformation publique
https://comment-faire.modernisation.gouv.fr/boite-a-outils/
Plottu Béatrice, Plottu Éric, « Contraintes et vertus de l’évaluation participative », Revue française de gestion, 2009/2 (n° 192), p. 31-58. URL : https://www.cairn.info/revue-francaise-de-gestion-2009-2-page-31.htm