Objectifs généraux
Aborder les différentes méthodes d’enquêtes utilisées par les chercheur.e.s en SHS sur les terrains an de développer un éventail de compétences mobilisables (questionnaires, entretiens, ateliers, etc.) permettant le recueil des données.
Se familiariser avec les différents protocoles et méthodologies d’enquêtes en SHS afin de pouvoir les articuler aux méthodologies du design.
Comprendre les attendus de rigueur scientifique dans le recueil et la validation des informations dans les enquêtes empiriques.
Ces méthodes visent à observer et comprendre les phénomènes sociétaux de l’échelle individuelle (attitudes et comportements) à l’échelle sociétale.
Compétences acquises
– Savoir mener des enquêtes de terrain
– Connaître les différentes méthodes d’enquête (quantitative, qualitatives et d’observation de type ethnographiques)
– Savoir rédiger un guide d’entretien
– Savoir mobiliser les méthodes adaptées à ses recherches et son terrain
Critères d’évaluation
– Pertinence des éléments retenus
– Compréhension personnelle et éléments critiques
– Clarté et hiérarchisation des informations
– Qualité graphique du rendu + orthographe
Bibliographie
Beaud, S. Weber, F. (1997). Guide de l’enquête de terrain. Paris, France : La Découverte.
Dumez, H. (2016, 2e Éd.). Méthode de la recherche qualitative. Paris, France : Vuibert.
Kaufmann, J. C. (2004, 1996). L’entretien compréhensif. Paris, France : Armand Colin.
Léchot-Hirt, L., Nova, N., Kilchör, F. et Fasel, S. (2015). Design et ethnographie. Comment les designers pratiquent les études de terrain, Techniques et Culture, 64, https://journals.openedition.org/tc/7560
Olivier de Sardan, J.P. (2021). Le terrain en anthropologie, un éclectisme méthodologique délibéré, Carnets de terrain https://blogterrain.hypotheses.org/17497
Soulé, B. (2007). Observation participante ou participation observante ? Recherches qualitatives, 27/1, 127-140.