Objectifs généraux
Ce cours introduit les théories et les méthodologies de la recherche-projet et accompagne les étudiant.es à la rédaction d’un mémoire dont les questions de recherche porteront sur les projets menés pendant le stage de M2. La rédaction sera encadrée par une directrice ou un directeur de mémoire qui accompagnera l’étudiant.e jusqu’à la soutenance.
Dans la première partie du cours il s’agira de comprendre l’articulation réciproque entre une question de recherche (apport scientifique) et une question de projet qui donnera lieu à une réponse par le(s) projet(s) de design. Les aspects méthodologiques propres à la définition des critères spécifiques des mémoires de recherche seront abordés : le mémoire de recherche-projet en tant que genre textuel scientifique, originel et intelligible présupposant la constitution d’une bibliographie et d’un état de l’art, la constitution d’un corpus, l’identification de critères méthodologiques et de protocoles pour aborder le terrain (analyse, évaluation des données) et la mise en place d’outils pour conduire le(s) projet(s) de stage.
Compétences acquises
– Comprendre et mobiliser la littérature scientifique
– Comprendre en quoi consiste une démarche scientifique et une production scientifique
– Constituer un corpus bibliographique adapté et un corpus de projets inspirants
– Identifier les étapes et les disciplines convoquées par le projet
– Identifier un sujet pour le mémoire
– Rédiger un plan
– Produire un texte scientifique et savoir articuler des questions de recherche et des questions de projet
– Connaître les standards de la représentation /visualisation graphique de données en recherche et leur rôle en situation de recherche
– Comprendre les limites de différents modes de représentation/visualisation graphique de données en recherche
– Savoir représenter /visualiser graphiquement les différents objets de sa recherche
– Développer et construire un objet de recherche.
Critères d’évaluation
5 notes (travaux individuels noté sur 4 points) :
– Identification et évaluation des critères de scientificités dans la comparaison de deux mémoires (4 points)
– Identification et évaluation des critères de scientificités dans la comparaison de deux articles scientifiques (4 points)
– Rédaction d’une table de matière analytique, d’une introduction et d’une conclusion (4 points)
– Développer la pertinence d’un argumentaire structuré, de qualité et référencé d’un objet de recherche (4 points)
– Capacité à représenter graphiquement des données scientifiques de façon consciente (impact des choix) et pertinente (choix graphiques) (4 points)
Bibliographie
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